“天价”体育补课盛行体育老师年入60万……“天才少女”谷爱凌摘金后，她几乎“霸占”了整个热搜。其中，最为凡尔赛的一条当属：谷爱凌每天睡10小时觉。就连白岩松都公开呼吁，家长和老师要就孩子的睡眠问题进行思考。然而，当“双减”及时遏制了学科类补课乱象，力图将玩乐和睡眠时间还给学生时，未曾想教育部对体育的日益重视，却催生了体育也要“内卷”的乱象……
多年来，体育老师委屈地扛下了所有，他们的形象犹如美国队长一般，背着一口沉重的 “大锅”，在“被没文化”的道路上负重前行。
然而，当2019年一位体育老师在网上晒出了自己与学科类教师间卑微的聊天记录后，体育老师的冤屈也是时候得以“沉冤昭雪”了。看过之后，我们才发现：留给体育老师的课时不多了。
这份聊天记录引发网友调侃：“别问，问就是体育老师‘又’生病了”。诙谐的言语既描绘出体育老师的无奈，又透露出在应试教育下，学科老师对唯分数论的疯狂追逐，以及学生补课的内卷压力。
确实，在“双减”政策落地实施之前，体育课及其任课教师的存在感几乎为零。语、数、外三门主课老师竞相争夺体育课的使用权，有时班主任更会将体育课主动占用，随后将其赠予时有所需的其他学科老师。
就这样，原本是学生们用来在户外强身健体、放松身心的时间，却被强行困在教室里刷题、考试江南体育官网、纠错或者超前补习。
日复一日，一些学生因长期缺乏锻炼而导致体质薄弱，体育测试无法达标，甚至学生突发意外的事件也时有发生，但大多数家长都对那些个案采取了掩耳盗铃的态度，直到教育部出台了一系列加强学校体育工作、提高学生健康素质的措施后，学校和家长才逐渐对体育课重视起来。
而在2020年，教育部提出学校的体育中考要不断总结经验，逐年增加分值，要达到跟语数外同分值的水平，并且在此基础上，根据经验总结立即启动体育在高考中计分的研究后，鸡娃家长们对体育的态度来了个360度大转弯。
眼看着体育逐渐从“辅助科”变为“必修课”，体育老师也变成了“香饽饽”，不仅在学科类任课教师面前挺起了胸膛，更在市场上拥有了自己的“一对一辅导”产业。
这是上海某学校四年级学生家长李女士在临近期末考试期间，收到的一通来自班主任的电话询问。在这个教育内卷的时代，李女士是一股清流，从儿子小学一年级开始，她就给予孩子足够的自主权和成长空间，所以在征求了儿子的意见后，李女士礼貌地向班主任谢绝了体育补习。
在体育不断提高分值，以北上广深为标杆的一线城市将足球、篮球、排球、羽毛球、网球、游泳等项目列入体育中考选考科目后，疯狂的“鸡娃”家长们怎会错过这些可以为孩子争取更多分数和升学筹码的机会？
基础薄弱，甚至曾经一窍不通都没什么大不了，在家长的思维中，没有什么成绩是通过补课提高不了的。于是乎，补课内卷这根接力棒，就在家长的狂热中不知不觉地传给了体育老师，加码体育培训的火热。
企查查去年7月份的数据显示，当时全国“体育培训”相关企业已达28.8万家。仅上半年就新增4.8万家，同比增长108.7%。所谓水涨船高，市场体量的扩张，需求的不断增长，都为学费的暴增提供了时机。
一位王姓网友曾向媒体透露，他的孩子一年上90课时的一对多篮球课，其中中教和外教的课时各占50%，这样学英语和打篮球可以一举两得，学费共11000元。
王先生只是众多走在体育内卷赛道上的一位家长。据悉，在上海、云南、江西等地，中长跑、短跑、跳绳、乒乓球、篮球、羽毛球等体育项目补习班，费用可达200-300元/每小时，而且生源火爆。而某些地区篮球课的学费，也比原先的价格增长了30%。
去年年底，《新京报》在微博上发布的一个#专业体育培训老师年薪可达60万#的词条，引得众人瞠目结舌。内文中显示，一家俱乐部的羽毛球教练每天工作6小时，可月入2-3万元的工资，而与这位教练同专业毕业的学生，年薪可达60万。
当我们在庆祝铿锵玫瑰绽放新德里，感叹中国短道速滑队团魂炸裂，欣赏俄罗斯“套娃”的盛世美颜，疯狂的“鸡娃”家长们却关注的是体育为升学带来的益处。没错，在学科类培训“急刹车”后，体育补课似乎也开始“卷”起来。
为及时遏制体育培训市场乱象，国家体育总局重拳出击，于去年10月发布了《体育总局办公厅关于做好课外体育培训行业服务监管工作的通知》（以下简称《通知》），就促进课外体育培训行业健康有序发展，做好课外体育培训行业服务监管工作提出了要求。
《通知》除了在收费方面要求市场监管等各部门加强对课外体育培训预付费和招生行为的监管，坚决纠正虚假宣传、虚假折扣、“焦虑营销”等行为外，还在行业理念方面强调了宣传体育在青少年全面发展和健康成长中综合价值的重要性，以及坚决“应试体育”思维，引导广大青少年学生和家长形成正确的体育观念。
体育的本质是强健体魄。在公立学校越来越重视“素质教育”，民办和国际教育主打“全人教育”的今天，不应该短视地将体育变成另一个升学内卷赛道，而是让体育回归其立德树人的根本要义上来，让孩子在身心健康中全面发展。
那么，体育在孩子成长过程中，它应该扮演怎样的角色？美国全国体育运动学会在罗列高质量的体育教育时，给出了一份答案。
首先，帮助孩子提高身体素质。在英语国家的课表中，体育课被称为“PE”，即Physical Education，Physical即有“身体的、肉体的”之意。顾名思义，体育最基础的作用，就是对身体机能的强化。还记得疫情初期，学生们在体育网课下“群魔乱舞”的画面吗？虽然好笑，但是至少证明了，面对新冠疫情对我们免疫系统的考验，强身健体才是学习的根本条件。
其次，促进学生技能发展。运动技能的发展，目的是保障一个人可以安全、成功、满意地参与体育活动。正如在学校体育课的群体活动中，首先要在熟练的技巧下确保自身的人身安全，这样才能避免不必要的意外伤害，从而长期性地在体育运动中修习心性。
再者，提升民族素养。中华民族强调自强不息，它的前提是我们拥有自信和自尊，而体育可以赋予我们这样的素养。上海某民办中学一位老师曾经向顶思分享过，体育可以提高学生们的精气神，当学生的精神面貌焕然一新，他们在学习中自然就有了自信。除此之外，在体育教育的过程中，基于学生们对运动技巧和概念的掌控，他们被赋予了更强的自我价值感，这会让他们变得更加独立和坚定。
谷爱凌的爆火，在多数人看来，那是妥妥的“别人家的孩子”。但是，别光顾着欣羡小姑娘梦幻般的人生，我们更需要了解一下成功的背后，她所付出的努力。
作为一个职业运动员，训练与学业的兼顾，让谷爱凌学会了时间管理。她在回答媒体的采访中，说过这样一段话：“天才有可能是一部分，有可能，但是我自己觉得大多数，是努力和时间的平衡，还有自律的生活方式。”
何止谷爱凌，细数每一个成功运动员的背后，都是在过程中养成的自律使然，而他们的成功只不过是分秒钟的光环乍现。
在孩子成长的过程中，体育在立德树人方面扮演着举足轻重的角色。它的本质是服务于人，绝非服务于分数。它的终极目标是在学科知识领域外，助力学生身心健康，以饱满的姿态走向社会，以积极的心态管理人生，以乐观的态度面对生活。
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